Краткая версия: Оценка на просмотре в школьном баскетболе не является одной универсальной оценкой. Ожидайте, что тренеры будут наблюдать, как вы ведете мяч, пасуете, бросаете, защищаетесь, двигаетесь и принимаете решения под меняющимся давлением. Они также могут отслеживать общение, усилия между повторениями, реакцию на исправления и роли, необходимые для состава команды. Подготовьтесь, отрабатывая чистые, повторяемые действия и приходя готовым слушать. Ни один контрольный список не может гарантировать отбор или игровое время, потому что каждая школа устанавливает свой собственный процесс и приоритеты состава.
Главные выводы
- Станции отбора могут облегчить сравнение дриблинга, бросков, передвижения и защитной техники.
- Игра в реальном времени и в малых группах показывает принятие решений, расположение, помощь, восстановление и выбор роли, которые изолированные упражнения не могут показать.
- Тренеры могут наблюдать за обучаемостью через внимание, вопросы и то, применяет ли игрок следующую инструкцию.
- Результат отбора может повлиять на выбор состава, но не гарантирует место в стартовом составе или игровое время.
Что оценивается на баскетбольных просмотрах в старшей школе?
Просмотр в школьном баскетболе дает тренерскому штабу короткое окно для сравнения многих игроков при планировании одного состава. Не существует универсальной формы, используемой каждой школой. Один штаб может начать с временных станций для отработки навыков, другой может быстро перейти к играм с преимуществом, а третий может комбинировать оба подхода. Полезный вопрос для игрока не «Какое секретное упражнение поможет попасть в команду?», а «Какие баскетбольные действия тренеры смогут наблюдать многократно, и смогу ли я выполнять их, не уклоняясь от следующего решения?» Процедуры проведения просмотров для баскетбольного тренера Учебная программа по развитию игроков USA Basketball Баскетбол AAU и школьный баскетбол
Пример процедуры NFHS показывает, почему на просмотрах часто разделяют действия по станциям. Его пример включает прыжок с касанием, контролируемый дриблинг, защитные перемещения, силовую работу или работу с передачами, броски, передачи, ведение мяча и выносливость. Это пример, а не обязательный национальный тест. Это делает индивидуальные действия видимыми до того, как тренер свяжет их с игровой ситуацией. USA Basketball аналогично рекомендует устанавливать задокументированную базовую линию по категориям навыков вместо того, чтобы предполагать, что каждый игрок находится на одном уровне во всех аспектах игры.
Как станции для отработки навыков делают технику наблюдаемой
На станции по ведению мяча тренеры могут видеть, контролирует ли игрок обе руки, меняет ли направление, не выпрямляясь, защищает ли мяч и следует ли маршруту. Образец NFHS засекает время прохождения курса контролируемого дриблинга туда и обратно с использованием правой руки, левой руки, кроссовера и препятствий. Время — это всего лишь одно число. То же повторение также выявляет пропущенные конусы, лишние дриблинги, глаза, прикованные к полу, или игрока, который становится быстрее только за счет потери требуемой техники. структурированные баскетбольные тренировки
Станции для бросков и передач можно оценивать таким же образом. Тренер может записывать попадания, но также может наблюдать за постановкой ног, балансом, выбором броска, точностью попадания в цель и готовностью игрока к следующему повторению. Защитные перемещения делают видимыми стойку, смену направления и восстановление. Ни одна из этих станций сама по себе не доказывает, что игрок будет выполнять игровую роль. Вместе они дают персоналу повторяемый набор наблюдений, которые можно сравнить с тем, что происходит при добавлении товарищей по команде и защитников.
Почему принятие решений в реальной игре важно после станций
Чистое повторение упражнения отвечает на один вопрос: может ли игрок выполнить назначенное действие в этой установке? Живая игра отвечает на другие вопросы. Создает ли игрок или сохраняет ли он пространство? Может ли игрок вовремя отдать пас, сделать отсечку после паса, отметить игрока, делающего отсечку, завершить выход под контролем, поставить блок-аут до погони за мячом и перейти к следующему владению? Тренеры могут менять формат — от игры один на один до игры в малых группах или полноценной двусторонней игры — но наблюдение остается конкретным: какой выбор сделал игрок, когда изменился первый вариант?
Не воспринимайте «показуху» как выполнение каждого броска. Владение на просмотре может выявить ценность через ранний пас, жесткий отсекающий рывок, создающий пространство, защитный вызов, подбор, зафиксированный двумя руками, или спринт, который меняет следующее противостояние. Игрок также должен показать полезную роль. Если в составе уже есть основные разыгрывающие, персоналу может понадобиться кто-то, кто защищается, подбирает, ставит заслоны, перемещает мяч и соревнуется, не требуя каждого владения. Это решение о составе, а не обещание, что один стиль всегда выигрывает отбор.
Общение и обучаемость — это видимые действия
Обучаемость — это не молчаливое согласие или преувеличенный энтузиазм. USA Basketball описывает это через внимание и действие: игрок слушает во время тренировки, а затем применяет то, чему учит тренер. На просмотре это можно наблюдать, когда игрок смотрит на говорящего, начинает с правильной позиции, задает короткий уточняющий вопрос при необходимости и изменяет следующее повторение после исправления. Изменение может быть все еще несовершенным. Важно то, что инструкция проявляется в следующем решении или технике игрока. Методы обучения USA Basketball USA Basketball: Привитие жизненных навыков
Общение с товарищами по команде также должно быть конкретным. Называйте сторону заслона, определяйте игрока, делающего отсечку, указывайте на соответствие, подтверждайте обмен и благодарите пасующего. Избегайте превращения каждого владения в речь. Тренеры могут слышать, соответствуют ли слова игре, и видеть, общается ли игрок после ошибки, а также после хорошего владения. Различие между критикой и порицанием, используемое в USA Basketball, здесь полезно: обращайтесь к действию — запоздалая помощь, пропущенный блок-аут, неправильное расположение — не нападая на товарища по команде.
Как подготовиться за неделю до просмотров
- Ознакомьтесь с опубликованными датами школы, инструкциями по допуску, необходимыми формами, временем прибытия и списком оборудования.
- Отработайте короткий блок контроля мяча двумя руками, целевых передач, сбалансированных завершений, работы ног при ловле и броске, защитных скольжений и выходов на бросающего.
- Добавьте принятие решений в реальном времени через игру один на один, два на два или игру с преимуществом, вместо того, чтобы отрабатывать только движения без сопротивления.
- Попросите товарища по команде или тренера дать одно исправление, затем повторите действие и сделайте изменение заметным.
- Подготовьте простое описание роли: действия, которые вы можете повторять сейчас, позиционные ситуации, которые вы понимаете, и области, над которыми вы работаете.
Сосредоточьте окончательную подготовку на конкретных вещах, а не пытайтесь перестроить свою игру за несколько дней. Учебная программа USA Basketball развивает игроков через продемонстрированное мастерство и отмечает, что один игрок может находиться на разных уровнях по разным навыкам. Используйте эту идею честно. Оттачивайте действия, которые вы уже можете повторять, выявляйте ошибки, которых следует избегать, и приходите готовыми соревноваться в соответствии с инструкциями персонала. Просмотр — это текущая оценка, а не окончательное суждение о долгосрочном потенциале игрока. путь развития в баскетболе AAU
Что делать в день отбора
- Приезжайте заранее, чтобы зарегистрироваться и понять распределение по площадкам, не торопясь с первой инструкцией.
- Выполните первую контролируемую задачу: слушайте, правильно выстраивайтесь, знайте счет или количество повторений и завершите упражнение, как было указано.
- Принимайте простые баскетбольные решения заранее: передавайте мяч, ускоряйтесь для создания пространства, общайтесь в защите и подбирайте мяч, прежде чем искать сложные моменты для хайлайтов.
- После ошибки переключитесь на следующую игровую ситуацию и примените любое исправление к следующему аналогичному повторению.
- Относитесь к каждому игроку и сотруднику уважительно и избегайте оценки своих шансов попасть в состав во время тренировки.
Помните об ограничениях процесса. Образец NFHS прямо указывает, что оценочные баллы не гарантируют место в стартовой пятерке; они используются для принятия решения о составе команды в этом образце. Школа может учитывать дополнительные наблюдения и имеет свои собственные правила. Если вас выберут, спросите, какую роль и какие приоритеты тренер хочет, чтобы вы тренировали. Если вас не выберут и школа разрешает обратную связь, попросите указать одну или две области для улучшения. Ни один из ответов не должен быть преобразован в гарантию относительно будущего состава команды.
Часто задаваемые вопросы
На что тренеры обращают внимание в первую очередь на баскетбольных просмотрах?
Нет универсального первого пункта. Тренерский штаб может начать с движения, ведения мяча, бросков или командной активности. Сделайте назначенное действие легким для оценки: слушайте указания, используйте требуемую технику, завершайте повторение и правильно переходите к следующей задаче.
Стоит ли мне стараться набрать как можно больше очков?
Делайте хорошие броски, когда игра создает для них возможности, но не форсируйте попытки, чтобы доказать уверенность. Тренеры также могут наблюдать за своевременностью передач, созданием пространства, защитой, подборами, коммуникацией и реакцией на меняющееся давление. Покажите, что вы можете внести вклад во владение мячом, не требуя, чтобы каждое владение заканчивалось вашим броском.
Как показать, что я готов к тренировкам?
Уделите внимание говорящему, задайте краткий вопрос, если указание неясно, и примените исправление при следующем аналогичном повторении. USA Basketball связывает обучаемость с вниманием и действиями в соответствии с полученными указаниями. Не нужно притворяться, что каждое исправление дается легко; сделайте корректировку заметной.
Гарантирует ли успешный отбор игровое время?
Нет. Выбор состава и игровые роли — это отдельные решения. Образец NFHS утверждает, что его оценочный балл не гарантирует место в стартовой пятерке. Тренеры могут менять роли по ходу сезона, поэтому текущие ожидания по роли следует уточнять непосредственно у персонала школы.
