Ang maikling bersyon: Sa isang maikling tournament camp, unahin ang isang ibinahaging bokabularyo, isang makikilalang offensive framework, isang naririnig na transition-defense sequence, at malinaw na restart at substitution responsibilities. Mag-install ng mas kaunting konektadong ideya at subukan kung ang mga manlalaro ay kayang ayusin ang kanilang sarili sa panahon ng live possessions.
Mga pangunahing aral
- Gumamit ng maikling panahon ng paghahanda upang mabawasan ang pagkalito bago palawakin ang playbook.
- Magtatag ng magkakatulad na pangalan para sa mga posisyon sa court, aksyon, depensibong tawag, at muling pagsisimula.
- Bigyan ang opensa ng isang madaling makilalang panimulang porma at isang maliit na hanay ng magkakaugnay na desisyon.
- Gawing naririnig ang maagang responsibilidad sa transition-defense at madaling sanayin.
- Iangkop ang mga yugto ng kampo, mga pagpapalit, at pagpaplano ng paggaling sa magagamit na oras at konteksto ng torneo.
Binabago ng maikling camp ang prayoridad
Ang isang maikling tournament camp ay hindi isang compressed league season. Mas kaunti ang espasyo para sa isang malaking playbook, paulit-ulit na pagtuturo, o magkahiwalay na solusyon para sa bawat posibleng sitwasyon. Ang praktikal na gawain ay ang magpasya kung ano ang dapat makilala ng bawat manlalaro kapag naging magulo ang isang possession.
Magsimula sa karaniwang wika, isang maliit na offensive framework, naririnig na defensive responsibilities, at malinaw na pagmamay-ari ng mga restart at substitution. Ang mga halimbawa sa ibaba ay naaangkop na mga opsyon sa pagpaplano, hindi isang kinakailangang sistema, haba ng camp, o pangako ng resulta ng tournament.
Gumawa muna ng iisang lengguwahe
Buuin ang bokabularyo ng koponan bago palawakin ang mga taktika nito.
Pumili ng isang pangalan para sa bawat floor spot, aksyon, defensive call, at restart na gagamitin ng koponan. Ipakilala ang bawat salita sa court: tukuyin ang lokasyon o responsibilidad, lakarin ito, at pagkatapos ay gamitin ang parehong tawag sa panahon ng live play. Kapag gumagamit ang mga manlalaro ng iba't ibang termino, huminto at magkasundo sa isang salita ng koponan bago magpatuloy.
Magpatupad ng opensa na makikilala ng mga manlalaro
Mag-swipe patagilid para tingnan ang buong diagram.
Ang isang madaling pamahalaang opensa ay nagbibigay sa mga manlalaro ng panimulang porma at maliit na hanay ng mga ibinahaging desisyon. Ang five-out, four-out na may isang manlalaro sa loob, o iba pang pamilyar na ayos ay maaaring magsilbing batayan sa pagtuturo. Kailangan pa rin ng coach ng malinaw na sagot sa apat na tanong: Saan tayo magsisimula? Ano ang susunod pagkatapos ng pasa? Ano ang susunod pagkatapos ng penetration? Paano natin ibabalik ang porma kapag natapos ang unang aksyon?
Ituring ang mga set play bilang extension ng balangkas na iyon. Gamitin muli ang parehong pangalan ng spot, aksyon, at spacing hangga't maaari. Kung ang isang sangay ay paulit-ulit na nangangailangan ng mahabang paliwanag, pasimplehin ito bago magdagdag ng mas maraming materyal.
Gawing may tawag na sekwensya ang depensa sa transisyon
Bigyan ang transition defense ng napagkasunduang ayos at naririnig na bokabularyo. Isang nababagong pagkakasunod-sunod ay ang protektahan ang basket, pigilan ang bola, tukuyin ang agarang banta, at kumpletuhin ang mga matchup. Sanayin ang mga tawag pagkatapos ng mga tira, turnovers, at dead-ball situations upang maiugnay ng mga manlalaro ang responsibilidad sa pagbabago ng possession.
Mag-swipe patagilid para tingnan ang buong diagram.
Ang isang manlalaro ay malapit sa isang wing runner, ngunit walang depensa sa pagitan ng bola at ng basket. Aling responsibilidad ang nauuna sa balangkas na ito?
Sa nababagong balangkas na ito, unahin ang pagprotekta sa basket habang kinukuha ng mga kakampi ang bola at ipinapaalam ang agarang banta.
Magtalaga ng mga responsibilidad sa muling pagsisimula at pagpapalit ng manlalaro
Ang mga restart at substitution ay nangangailangan din ng iisang lengguwahe. Hindi sila dapat maging hiwalay na instruksyon na ibinibigay lamang kapag huminto ang laro.
- Ayon sa UFBA Basketball Coaches Handbook, paalalahanan ang mga manlalaro sa kanilang mga posisyon at defensive assignments. Ufba Basketball Coaches Handbook1 1
- Ayon sa UFBA Basketball Coaches Handbook, suriin ang mga takdang-gawain sa press-offense kapag malamang na mag-press ang kalaban.
- Ayon sa UFBA Basketball Coaches Handbook, paalalahanan ang mga manlalaro tungkol sa pangkalahatang opensiba at depensibong sistema ng koponan.
- Ayon sa UFBA Basketball Coaches Handbook, suriin ang mga takdang-gawain sa opensiba at depensibong fast-break.
- Ayon sa UFBA Basketball Coaches Handbook, suriin ang mga out-of-bounds play at mga takdang-gawain.
- Ayon sa UFBA Basketball Coaches Handbook, ipaliwanag kung paano gagawin ang mga pagpapalit.
Gamitin ang oras ng camp upang i-rehearse ang mga sagot ng koponan. Maaaring lakarin ng mga manlalaro kung sino ang maglalabas ng bola, sino ang gagamit ng bawat restart call, paano natatanggap ng mga papasok na substitute ang kanilang mga assignment, at paano muling mag-oorganisa ang grupo pagkatapos ng dead ball. Ang mga ito ay mga katanungan sa pagpaplano sa halip na mga nakapirming sagot; dapat gamitin ng bawat koponan ang sarili nitong sistema at naaangkop na pamamaraan ng kompetisyon.
Ayusin ang camp batay sa mga desisyon
| Yugto ng kampo | Pangunahing pokus | Suriin ang pag-unawa |
|---|---|---|
| Bukas | Mga pangalan, posisyon, tawag, at tungkulin | Makikilala ba ng mga manlalaro ang parehong lokasyon at responsibilidad? |
| Bumuo | Pangunahing opensa, depensa sa transisyon, at mga panuntunan sa muling pagsisimula | Makakonekta ba ang mga manlalaro ang isang yugto ng laro sa susunod? |
| Aktwal na laro | Pinaghihigpitang scrimmage gamit ang nakalagay na lengguwahe | Maaari bang ayusin ng mga manlalaro ang posesyon nang walang mahabang pagkaantala? |
| Suriin | Mga tungkulin, pagpapalit ng manlalaro, at ang napiling muling pagsisimula | Maaari bang sabihin ng bawat manlalaro ang unang responsibilidad sa mga posibleng sitwasyon? |
Iangkop ang mga yugto sa window ng paghahanda sa halip na ituring ang mga ito bilang isang kinakailangang iskedyul. Sa ilang sesyon, balikan ang bawat yugto. Sa isang maikling sesyon, pagsamahin ang pagbubukas at pagbuo ng trabaho bago ang isang maikling live test. Gumamit ng karagdagang oras upang ulitin ang mahahalagang desisyon sa halip na awtomatikong magdagdag ng mas maraming play.
Planuhin ang mga pagpapalit sa tournament at paggaling nang hindi nangangako ng unibersal na rotasyon. Itatag kung paano ipapaalam ang mga pagpapalit, tukuyin ang mga kombinasyon na gustong obserbahan ng coach sa camp, at isaalang-alang ang iskedyul ng event kapag nagbibigay ng practice work. Sa panahon ng tournament, ayusin ang partisipasyon sa pamamagitan ng direktang komunikasyon sa mga manlalaro at angkop na staff sa halip na ituring ang pagkapagod bilang pagsubok sa katatagan.
Sukatin ang kalinawan, hindi ang laki ng playbook
Ang kapaki-pakinabang na sukatan ng isang maikling camp ay ang ibinahaging kalinawan. Dapat makilala ng mga manlalaro ang mga salita ng koponan, panimulang offensive shape, unang defensive responsibilities, restart jobs, at proseso ng substitution. Hindi nito ginagarantiya ang resulta ng tournament, ngunit nagbibigay ito sa grupo ng isang mapapamahalaang istraktura upang dalhin sa kompetisyon.
Nakatulong ba ito?
